专业设置
英语专业：
一、专业概况
英语专业创建于1924年，是中山大学最早设立的专业之一。1981年英语语言文学专业获批成为全国首批博士和硕士学位授予点，1986年英语语言文学专业成为全国重点学科，1996、2007年两次蝉联国家级重点学科。2012年该专业成为广东省第九轮重点学科，2017年成为广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设重点专业。近年来，在教育部和省双一流建设经费支持下，专业建设成效斐然：在2019年QS大学学科排名中，英语语言文学专业位列世界前200强（第183位），2020年和2021年QS大学学科排名中继续位列世界前260名，位列国内高校同类专业前10位。2019年，入选教育部首批“双万计划”国家级一流本科专业建设点。在2021年软科国内一流专业排名中，我校英语专业评级为A+，是全国29个A+英语专业之一。
中山大学英语专业历经近百年的积淀，特色优势鲜明：（1）以“为党育人、为国育才”为根本目标，坚持党建引领，三全育人的理念，人才培养五育并举，注重价值引领和课程思政，培养服务国家战略和区域经济发展，具有“中国立场、世界眼光”的复合型高端英语人才。（2）师资力量雄厚，现有专任教师18名，包括教授12名，副教授5名，驻外高级讲师1名。（3）探索国际化创新型人才培养路径，常年聘有英语外籍教师，与国外著名高校互派交换生，与英国牛津大学签订本科生展望计划（Oxford Prospects Programmes），英语专业学生出国访学的比例逐年增长，国际化特色鲜明。（4）创新采用高效灵活的校督-院办-系管的管理模式，英语专业办学和建设管理权限下放到院系和主要教研室，直接对接专业建设需求，提质增效明显。（5）校园育人环境优美，办学软硬件一流。
二、培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相结合，着力提升学生的学习力、思想力、行动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时具备扎实的语言基本功，掌握英语国家文学和文化以及与本专业相关的知识，具有深厚的人文素养和跨文化能力，能够迅速适应全球化的要求，具有思辨能力和优良的学术素养，德才兼备、具有国际视野、领袖气质和家国情怀的复合型、高素质的专业人才。
三、培养规格及要求
学制：4年。按要求完成学业者授予文学学士学位。
知识层面
毕业要求1：掌握外国语言知识、外国文学知识、区域与国别知识。
毕业要求2：具备一定的跨学科专业、跨文化的知识储备。
能力层面
毕业要求3：具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化交流能力、思辨能力。
毕业要求4：掌握一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力。
毕业要求5：能快速适应国际化的工作环境。
价值层面
毕业要求6：热爱祖国，坚定拥护中国共产党的领导。
毕业要求7：自觉弘扬和传承中华优秀传统文化。
毕业要求8：具有强烈的社会责任感，具有普遍同理心。
毕业要求9：善于分析、思考和研究，敢于质疑、否定和批判。
四、课程体系
（一）公共课模块
公共必修课严格落实学校要求，涵盖思想政治理论课、大学英语、体育、军事教育、劳动教育、形势与政策和国家安全教育等。落实5+1+N本科生思政课程体系，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，确保学生在本科阶段至少修读1门“四史”课程。
公共选修课分为人文与社会、科技与未来、生命与健康、艺术与审美四个模块，最低学分要求为 8 学分，其中须包含 2 学分“艺术与审美”课程。结合本学科专业特点和培养目标，已明确通识教育课程学分修读要求，引导学生形成合理的知识结构。原则上学生不选修本学院开设的通识教育课。学生自主修读且未列入本方案的跨院系课程可计入公共选修课学分。
（二）专业课模块
1、专业必修课程
英语系专业必修课程包括大类基础课程、专业基础课程、专业核心课程、第二外语课程和专业实践课程。
① 大类基础课程：针对外国语言文学专业大类培养模式，英语专业大类基础课程包括外国语言文学导论、区域国别研究概况、人工智能导论和跨文化交际等课程，为学生的升学深造打好基础。
②专业基础课程：英语系专业基础课程旨在培养低年级本科生专业外语素养和扎实的基本功。课程类型包括英语专业新生研讨课、英美文学选读I和II、英语写作I、视听说、英语散文阅读、戏剧与表演、翻译批评与赏析等。
③专业核心课程：英语系从二年级开始设置专业核心课程，专业核心课贯穿从二年级到四年级的本科学习，着力推进学生在英语写作、英汉/汉英翻译、口译等方面的学习向纵深发展，开设英语史、英语写作II、英语语音、理解当代中国、英语演讲与辩论、学术写作、新闻写作、基础口译、交替传译、语言学概论、英国文学史、美国文学史等课程。同时，英语系的专业课程中还包括为高年级的专业提升课提供的前导课程，涵盖语言学、文学、翻译学和跨文化研究等方向，课程设置具有较好的科学性和较为明显的脸谱特征。
④第二外语课程：英语系目前开设了日语、法语、德语三个语种，本科生可在法语、德语、日语中修读其中一个语种作为第二外语。
⑤专业实践课程：英语系还开设了英语学术实践训练I（导师制）、英语学术实践训练II（导师制）、英语学术实践训练Ⅲ（实践创新课）、专业实习和毕业论文等作为本科生的专业实践训练，为学生提供良好的实践平台。
2、专业选修课程
英语系专业选修课程涵盖文科大类平台课、语言学、文学、翻译学和跨文化研究等多个方向，充分尊重专业学生们的个性化选择。
①文科大类平台课：现代汉语（上）、中国古代文学经典、中国现当代文学经典细读、史学入门讲座、中国历史地理、文科数学、外国哲学经典问题和中国哲学经典问题等；
②语言学方向专业提升课：句法、功能语言学、认知语言学、语言习得、计量语言学、语用学、英语语法、英语词汇学与词典学、应用语言学、语篇分析、外语语料库的构建与应用等；
③文学方向的专业提升课：当代英译前言讲座、英国散文的流变、浪漫主义诗歌与诗论。比较文学导论、理解小说、印度文学史、美国诗歌选读、印度英语文学、现代主义诗歌、欧洲文学经典选读、离散文学、英语史诗阅读等；
④翻译方向的专业提升课：专题口译、视译等；
⑤跨文化研究方向的专业提升课：印度社会文化、西方美术史、中国文化概论英语导读、西方文明简史、文化资本导论、文化研究、心理与交际、文化理论等。
3、荣誉课程
英语系开设包括世界文学专题、文学翻译、批评语言学、后殖民书写与批评、莎士比亚：喜剧、悲剧、历史与浪漫传奇、当代西方文学/文化理论批评等荣誉课程。学生在修读完专业必修课中荣誉课程的基础上，在该部分课程中再修读6学分，即可获得荣誉学位。
五、师资队伍
英语系师资力量雄厚，曾有长江学者特聘教授1人，现有专任教师18名，包括教授12名（教育部新世纪优秀人才3人，青年珠江学者1名），副教授5名，驻外高级讲师1名。截止2024年，英语系现有专任教师18人，包括教授12人，副教授5人，驻外高级讲师1人。英语专业通过“内培”和“外引”不断加强师资队伍建设。一方面，学院和英语系通过组织教师在岗培训、出国短期培训、国家留学基金委出国研修项目等多种途径提升教师的教研水平；另一方面，通过学校“百人计划”积极引进国内外一流高校的高层次人才，加强师资队伍建设。
在英语专业全体教师的共同努力下，英语系近五年来获得高等学校教育教学成果奖1项，省部级教育教学改革项目2项，广东省本科质量工程项目1项；建有广东省本科高校首批课程思政教学研究示范中心一个，广东省课程思政改革示范团队1个，孵化出国家级精品课程1门、省级精品课程1门。英语系教工党支部以党建为引领，2019年先后荣获广东省高校党建工作示范支部和教育部高校全国党建工作样板支部，支部书记获广东省首届高校教师党支部书记素质能力大赛一等奖。近三年来英语专业共有8位本科生在导师指导下，在国内外高水平学术刊物上发表论文十余篇，英语专业在校生先后有40余人次获得国家级、省部级特等奖或一等奖。
英语系教师队伍详见链接：/department/english
六、教学条件
开云网页版登录入口，位于中山大学广州南校园东南区258号，学院拥有独栋6层建筑；另有第三教学楼四楼南梯区域，作为外语教学中心教师的办公和研讨场地。外国语学院大楼配备各类不同规格的多媒体教室、同传语音室、报告厅、自习室、会议室等22间，“外国语学院校友之家”公共区域、一楼大厅公共区域，满足师生研讨和自习需求；饮水设备、咖啡机、自动柜员机齐备；校园网络全覆盖，能够充分满足专业教学和科研需求。
依托中山大学南校园优渥丰富的图书馆资源，外国语学院为师生提供各类数据库、电子期刊、论文等电子资源和图书、报纸、古籍文献等纸质资源。同时，学院也建有外语专业小图书室（606）、韩礼德捐赠图书室（222），收藏有大量外语专业书籍、功能语言学专门书籍，供学生们借阅和进行学术研究。另外外国语学院还引进了英语作文自动批改系统、智能测试云平台、在线翻译系统、区域国别研究系统等。学校则引进了U校园智慧教学云平台、WE Learn随行课堂。
外国语学院以优质的软硬件实力，可以师生提供学术、科研、工作、学习的有力保障。
法语专业：
一、专业概况
法语专业成立于1957年，是中南和华南地区最早成立的法语专业。著名作家和翻译家梁宗岱教授曾任教于本专业。本专业强调法语语言、法语国家与地区的文学与文化三方面学习的融会贯通。在专业基础阶段，注重强化基础知识教学，帮助学生打下扎实的语言基础，并提升其语言应用能力。在专业提升阶段，重视引入文史哲类课程，注重培养学生的思辨能力。本专业设有硕士点、博士点与博士后流动站。目前拥有专任教师8人，包含教授2人、副教授3人、助理教授2人、教员1人。另有外教2人。2019年世界QS学科排名中，法语专业所属的“现代语言学”进入前150名。同年，法语专业入选“双万计划”广东省一流本科专业建设点。2021年，入选国家级一流本科专业建设点。同年，法语专业在软科全国法语专业排名进入A级，在2023年排名提升至全国第9位，2024年排名上升至全国第8位。
二、培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，聚焦培养能够引领未来的人，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相结合，着力提升学生的学习力、思想力、行动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时具备良好综合素质、扎实语言基本功的法语专业人才。要求熟练掌握法语语言知识与应用能力，深入了解法语国家和地区的文化、历史和社会现状，能够适应我国与法语国家对外交流工作，参与国家与地方经济社会发展，满足涉外行业、外语教育与学术研究工作的需要。
三、培养规格及要求
学制：4年。按要求完成学业者授予文学学士学位。
知识层面
拥有法语语言学、文学、文化领域的基础知识。
掌握法语地区与国家的区域国别领域相关知识。
掌握法语阅读、法语写作、法语口语交际、法语听力的基本词汇与句法。
掌握一定的翻译知识与技巧
能力层面
拥有过硬的法语听、说、读、写、译（口笔译）能力。
拥有独立学习的能力并将自己感兴趣的方向通过学科竞赛、大创项目、各项活动等进一步深化并巩固所学所思。
拥有独立思考习惯和批判性思维能力。
拥有跨文化交际能力和思辨能力。
价值层面
热爱祖国，坚定拥护中国共产党的领导。
具备正确的世界观、人生观和价值观。
具有强烈的社会责任感，具有普遍同理心。
具备良好的道德品质、国际视野与家国情怀、人文与科学素养、合作、敬业、创新精神。
四、课程体系
法语专业本科阶段拥有科学完备的课程体系，分为公共基础课程与学科专业课程两大版块，其中学科专业课程由专业基础课程、专业核心课程、专业提升课程三个部分构成。
（1）公共基础课程版块：
公共必修课严格落实学校要求，涵盖思想政治理论课、大学英语、体育、军事教育、劳动教育、形势与政策和国家安全教育等。落实5+1+N本科生思政课程体系，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，确保学生在本科阶段至少修读1门“四史”课程。
通识教育课最低总学分要求设置为8学分，其中须包含2个学分“艺术与审美”课程。结合本学科专业特点和培养目标，已明确通识教育课程学分修读要求，引导学生形成合理的知识结构。原则上学生不选修本学院开设的通识教育课。
（2）学科专业课程板块：
①专业基础课：针对外国语言文学专业培养模式，法语专业基础课程包括大学语文、外国语言文学导论、外国语学院大讲堂、跨文科视角下的文学研究、翻译批评与赏析、外语研究方法等跨专业基础课程，以及法语专业本专业的基础法语、法语写作、法语语法等课程，为学生打好语言文化基础。
②专业核心课程：法语专业核心课程包括法语会话、法语听力、法语阅读、法语演讲与辩论、高级法语、学术阅读训练等，着力提高学生听说读写能力。
③专业提升课程：法语系的专业提升课为专业选修类课程，涵盖语言学习的高级阶段、法国文学与翻译、法国历史与文化研究等多个方向，充分尊重专业学生们的个性化选择。
语言方向专业提升课：法语语法、法语听力、论述文写作、法语学术写作、法语演讲与辩论、外语语料库的构建与应用等。
法国文学与翻译方向专业提升课：法国文学史、翻译理论与实践、比较文学导论、文学批评与实践等。
法国历史与文化方向的专业提升课：法国史、法国文化、西方文明简史等。
五、 师资队伍
目前拥有专任教师8人，包含教授2人、副教授3人、助理教授2人、教员1人。具有国内外博士学位的教师占比87.5%，学科方向涉及国别与区域研究、语言学与应用语言学研究、文学研究等方面。学院和法语系通过组织教师在岗培训、出国短期培训、在线参与法语国家与地区高水平教学研究机构组织的法语教师培训项目、国家留学基金委的资助出国研修等多种手段，提升教师的教研水平。此外，还通过积极引进国内外一流高校的高层次人才，提高师资队伍的整体质量。
法语系拥有广东省省级教学团队，建有法语阅读教学网站，出版系列专业教材4册，其中1册获得广东省精品教材项目立项。同时，还建有“法语阅读1”慕课并获得广东省在线开放课程项目立项。2021年，“法语阅读线上线下混合式教学体系建设”获得中山大学教学成果一等奖。法语系在校生在各种国家级、省部级竞赛中多次荣获一、二等奖。
六、教学条件
开云网页版登录入口，位于中山大学广州南校园东南区258号，学院拥有独栋6层建筑；另有第三教学楼四楼南梯区域，作为外语教学中心教师的办公和研讨场地。外国语学院大楼配备各类不同规格的多媒体教室、同传语音室、报告厅、自习室、会议室等22间，“外国语学院校友之家”公共区域、一楼大厅公共区域，满足师生研讨和自习需求；饮水设备、咖啡机、自动柜员机齐备；校园网络全覆盖，能够充分满足专业教学和科研需求。
依托中山大学南校园优渥丰富的图书馆资源，外国语学院为师生提供各类数据库、电子期刊、论文等电子资源和图书、报纸、古籍文献等纸质资源。同时，学院也建有外语专业小图书室（606）、韩礼德捐赠图书室（222），收藏有大量外语专业书籍、功能语言学专门书籍，供学生们借阅和进行学术研究。另外外国语学院还引进了英语作文自动批改系统、智能测试云平台、在线翻译系统、区域国别研究系统等。学校则引进了U校园智慧教学云平台、WE Learn随行课堂。外国语学院以优质的软硬件实力，可以为师生提供学术、科研、工作、学习的有力保障。
德语专业：
一、专业概况
德语专业创立于1958年，为华南地区历史最悠久的德语专业，2021-22年先后入选省级、国家级一流本科专业建设点。2024年软科中国大学德语专业排名10（A级）。本学科有德语语言文学本、硕、博三级学位授予权，设有博士后流动站和专职科研岗。本专业秉承中国籍犹太裔学者朱白兰（Klara Blum）筚路蓝缕、执教我系二十载的精神，坚持国际化办学，专任教师中有4名外籍教师，包括长聘德籍（副）教授（均获德国教授资格）2名、德国学术交流中心（DAAD）德籍专家1名、语言外教1名。4名中国教师均在德国或英国名校获博士学位，拥有6-10年国际学术培养经历。本专业还与德国科隆大学、凯姆尼茨工业大学建立了交换生项目（为期半年或一年），每年派送14名学生前往德国学习。基于师资优势和以德语文学为主的专业特色（德语文学博士6名，社会学博士1名），本学科注重培养中西融合的国际化、学术型复合研究人才。
二、培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，聚焦培养能够引领未来的人，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相结合，着力提升学生的学习力、思想力、行动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时具备良好的综合素质，扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的各外语语种专业人才和复合型外语人才。
三、培养规格及要求
知识层面：掌握德语语言知识、德语国文学知识、区域与国别知识。深入了解中国语言文化知识，在多语、多文化的对比中建构跨语言、跨文化知识。了解相关人文社会科学与自然科学基础知识，具备人文与科学素养，形成跨学科知识结构。原则上，全体学生参加德语专业四级考试和德语专业八级考试。
能力层面：具备外语运用能力、文学赏析能力。具备跨文化交流能力、思辨能力。 具备一定的研究能力、创新能力。具备信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
价值层面：具有正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国，坚定拥护中国共产党的领导。具有良好的道德品质，中国情怀和国际视野，社会责任感。具有普遍同理心。自觉弘扬和传承中华优秀传统文化。具有人文与科学素养，创新、合作和敬业精神。善于分析、思考和研究，敢于质疑、否定和批判。
四、课程体系
德语专业本科阶段拥有科学完备的课程体系，分为公共基础课程与学科专业课程两大版块，其中学科专业课程由大类专业课程、专业基础课程、专业核心课程、专业实践课、专业基础选修课、专业提升课程六个部分构成。
（一）公共课模块
公共必修课严格落实学校要求，涵盖思想政治理论课、大学英语、体育、军事教育、劳动教育、形势与政策和国家安全教育等。落实5+1+N本科生思政课程体系，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，确保学生在本科阶段至少修读1门“四史”课程。
通识教育课最低总学分要求设置为8学分，其中须包含2个学分“艺术与审美”课程。结合本学科专业特点和培养目标，已明确通识教育课程学分修读要求，引导学生形成合理的知识结构。原则上学生不选修本学院开设的通识教育课。
（二）专业课模块
1、专业必修课程
①大类基础课程：针对外国语言文学专业大类培养模式，德语专业大类基础课程以第一学年为主，包括外国语言文学导论、区域国别研究概况、人工智能导论、跨文化交际等课程。
②专业基础课程：德语系专业基础课程主要设置在低一二年级，旨在培养低年级本科生专业外语素养和扎实的基本功。课程包括基础德语（I—IV）、德语听力（I—II）、德语会话（I—II）、德语基础写作、德语视听说、德语语法、德语演讲等课程。
③专业核心课程：德语专业从第五学期开始设置专业核心课程，着力推进学生在德语能力、学术研究方面的学习向纵深发展，开设有高级德语（I—II）、德国文学与艺术、德语读写、汉德翻译等课程。
④专业实践课程：含德语学术实践训练（I—III）、毕业实习、毕业论文等课程，为学生提供良好的实践平台。
2、专业选修课程
①专业基础选修课：本系列课程是对专业基础课的拓展和延伸，包括德语高级会话（I—II）、德语中古近代文学史、德语现当代文学史、德语语言文化系列讲座、文学理论与实践I、德国思想文化史等课程。
②专业提升课程：本系列课程主要为高年级选修课，含德语高级视听说、文学理论与实践II、德语文学经典阐释（I—II）、德语语言学导论、德语报刊阅读、德语学术写作训练等课程。
五、师资队伍（结构、数量、职称、学科背景）
——教授（博士生导师）2名：杨劲（柏林洪堡大学博士）、Carsten Rohde（柏林工业大学博士；德语文学）
——副教授（硕士生导师）2名：陈郁忠（德语文学）、Anno Dederichs（预聘助理教授、图宾根大学博士；社会学）
——助理教授（硕士生导师）2名：徐爽（慕尼黑大学博士）、邹业筠（伦敦国王学院博士；德语文学）
——德国学术交流中心德籍专家1名：Melanie Späthe（纽伦堡-埃尔朗根大学硕士；教学法）
——语言外教1名：波兰籍Szymon Gebus（波兰弗罗茨瓦夫大学博士；德语文学）
六、教学条件
开云网页版登录入口，位于中山大学广州南校园东南区258号，学院拥有独栋6层建筑；另有第三教学楼四楼南梯区域，作为外语教学中心教师的办公和研讨场地。外国语学院大楼配备各类不同规格的多媒体教室、同传语音室、报告厅、自习室、会议室等22间，“外国语学院校友之家”公共区域、一楼大厅公共区域，满足师生研讨和自习需求；饮水设备、咖啡机、自动柜员机齐备；校园网络全覆盖，能够充分满足专业教学和科研需求。
依托中山大学南校园优渥丰富的图书馆资源，外国语学院为师生提供各类数据库、电子期刊、论文等电子资源和图书、报纸、古籍文献等纸质资源。同时，学院也建有外语专业小图书室（606）、韩礼德捐赠图书室（222），收藏有大量外语专业书籍、功能语言学专门书籍，供学生们借阅和进行学术研究。另外外国语学院还引进了英语作文自动批改系统、智能测试云平台、在线翻译系统、区域国别研究系统等。学校则引进了U校园智慧教学云平台、WE Learn随行课堂。德语系资料室供所有学生使用，纸质版中德文图书可供学生借阅，设有德国学术中心讲师工作书籍库。另外，系里老师集体自建的电子版图书和音像资料库供免费享用。德国学术交流中心华南地区办事处设于广州，便于学生获取相关留学咨询。德籍专家Melanie Späthe在广州每月举办德语角活动，学生可以在课堂外与来自各行各业的母语者面对面交流，拥有宝贵的语言练习和文化沟通契机。
2024年10月，1988级德语系校友王忠青捐资一百万元设立德语专业“昭月”奖助学金，用于奖励和资助德语系品学兼优家庭困难学生及德语系建设发展。捐助项目的各项举措拟于2025年开始具体实施。
外国语学院以优质的软硬件实力，为师生提供学术、科研、工作、学习的有力保障。
日语专业：
一、专业概况
日语专业成立于1978年，2021年入选国家一流本科专业建设点专业。本学科有日语语言文学本、硕、博三级学位授予权，设有博士后流动站和专职科研岗。教师博士化率100%，高级职称的教师占比达89%；专任教师全员均为硕士生导师，其中博士生导师占比44%。教师的研究领域涵盖语言学、文学、翻译学、社会文化思想、区域国别研究、教育学、传媒学等方向，优秀的师资为高质、体系化的专业课程提供了保证。日语系与东北大学、广岛大学、早稻田大学、北海道大学等日本高校建立了稳定的本科生、研究生交换留学关系，每年派出多名一年或半年学生赴日留学。华南地区唯一的“中日交流之窗”落户外国语学院日语系，中日交流之窗定期举办中日大学生交流会、文化讲座、日语角等活动，为学生的日语、文化学习提供丰富的资源。
二、培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，聚焦培养能够引领未来的人，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相结合，着力提升学生的学习力、思想力、行动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培育具备国际视野、家国情怀、较为全面地掌握日语语言文化知识与应用能力、良好的批判性思维、跨文化交流等能力的日语专业人才与复合型日语人才，满足我国对外交流、国家与地方经济社会发展、涉外行业、日语教育与学术研究的需求。
三、培养规格及要求
学制：4年。按要求完成学业者授予文学学士学位。
知识层面：
毕业要求1：掌握日语语言文化知识、日本国情相关知识。
毕业要求2：深入了解中国语言文化知识，在多语、多文化的对比中建构跨语言、跨文化知识。
毕业要求3：了解相关人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。
毕业要求4：原则上，需参加日语专业四级考试和日语专业八级考试。
能力层面：
毕业要求5：具备良好的学习力、思想力、行动力，德智体美劳全面发展。
毕业要求6：具备日语应用能力、翻译能力、文学赏析能力、跨文化交流能力、思辨能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
毕业要求7：具备一定的研究能力、创新能力。
价值层面：
毕业要求8：具备正确的世界观、人生观和价值观。
毕业要求9：具备良好的道德品质、国际视野与家国情怀。
毕业要求10：具备人文素养与一定的科学素养、合作、敬业、创新的精神。
四、课程体系
日语专业本科阶段拥有科学完备的课程体系，分为公共基础课程与学科专业课程两大版块，其中学科专业课程由大类专业课程、专业基础课程、专业核心课程、专业实践课、专业基础选修课、专业提升课程六个部分构成。
（一）公共课模块
公共必修课严格落实学校要求，涵盖思想政治理论课、大学英语、体育、军事教育、劳动教育、形势与政策和国家安全教育等。落实5+1+N本科生思政课程体系，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，确保学生在本科阶段至少修读1门“四史”课程。
通识教育课最低总学分要求设置为8学分，其中须包含2个学分“艺术与审美”课程。结合本学科专业特点和培养目标，已明确通识教育课程学分修读要求，引导学生形成合理的知识结构。原则上学生不选修本学院开设的通识教育课。
（二）专业课模块
1、专业必修课程
① 大类基础课程：针对外国语言文学专业大类培养模式，日语专业大类基础课程以第一学年为主，包括外国语言文学导论、区域国别研究概况、人工智能导论、跨文化交际等课程。
② 专业基础课程：日语专业基础课程主要设置在一二年级，旨在培养低年级本科生专业外语素养和扎实的基本功。课程包括基础日语（I-IV）、日语听力（I-II）、日语会话（I-II）、日语学术实践训练I-Ⅲ（导师制）等课程。
③ 专业核心课程：德语专业从第四学期开始设置专业核心课程，着力推进学生在日语语言能力、专业学术能力方面的纵深发展。开设的主要课程有高级日语（I-Ⅲ）、日语写作I、日语演讲与辩论I、理解当代中国系列课程（综合日语、日语时政演讲、汉日翻译）等。
④ 专业实践课程：日语专业还开设了专业实习和毕业论文等作为本科生的专业实践训练，为学生提供良好的实践平台。
2、专业选修课程
① 专业基础选修课：本系列课程是对专业基础课的拓展和延伸，包括日本文选阅读、日语会话Ⅲ、日语听力Ⅲ、日语基础阅读、日本社会文化概论、日本时事新闻解读、日语翻译赏析等课程。
② 专业提升课程：本系列课程主要为高年级选修课，包括日语语言学概论、日本近现代文学选读、日语高级视听说、日本古典文学选读、日语学术写作、日本文学史等课程。
五、师资队伍
教授（博士生导师） 1名 张兴（日语语言学、北京外国语大学博士）
副教授（博士生导师） 3名 江晖（跨文化传播学、东京大学博士）
杨秀娥（日语教育学、早稻田大学博士）
张愚（日语语言学、九州大学博士）
副教授（硕士生导师） 3名 徐爱红（日语语言学、广岛大学博士）
邹双双（中日比较文学/翻译研究、关西大学博士）
李春草（日本近代文学、同志社大学/武汉大学博士）
高级讲师 1名 刘文星（比较文学、中山大学博士）
助理教授 1名 刘瑞利（第二语言习得研究、御茶水女子大学博士）
语言外教 2名 重原翼（日语语言学）、涩谷淳一（国際社会学）
六、教学条件
开云网页版登录入口，位于中山大学广州南校园东南区258号，学院拥有独栋6层建筑；另有第三教学楼四楼南梯区域，作为外语教学中心教师的办公和研讨场地。外国语学院大楼配备各类不同规格的多媒体教室、同传语音室、报告厅、自习室、会议室等22间，“外国语学院校友之家”公共区域、一楼大厅公共区域，满足师生研讨和自习需求；饮水设备、咖啡机、自动柜员机齐备；校园网络全覆盖，能够充分满足专业教学和科研需求。
依托中山大学南校园优渥丰富的图书馆资源，外国语学院为师生提供各类数据库、电子期刊、论文等电子资源和图书、报纸、古籍文献等纸质资源。同时，学院也建有外语专业小图书室（606）、韩礼德捐赠图书室（222），收藏有大量外语专业书籍、功能语言学专门书籍，供学生们借阅和进行学术研究。另外外国语学院还引进了英语作文自动批改系统、智能测试云平台、在线翻译系统、区域国别研究系统等。学校则引进了U校园智慧教学云平台、WE Learn随行课堂。
外国语学院以优质的软硬件实力，为师生提供学术、科研、工作、学习的有力保障！
硕士点：英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学
博士点：英语语言文学、外国语言学及应用语言学
博士后流动站：外国语言文学