基本信息

姓名：刘瑞利

职称：助理教授，硕士生导师

学位：博士（人文科学 Ph.D. in Applied Linguistics）

毕业学校：日本御茶水女子大学

电子邮箱：liurli@mail.sysu.edu.cn

个人主页：https://liuruili.sakura.ne.jp

 

主要经历

学习经历

2004.9-2008.6  吉林大学外国语学院日文系   学士（文学）

2014.4-2016.3  日本御茶水女子大学大学院 比较社会文化学专业  硕士（人文科学）

2016.4-2020.3  日本御茶水女子大学大学院 比较社会文化学专业  博士（人文科学）

 

工作经历

2008.07-2008.12  上海朝日日语学校  日语讲师（专职）

2009.01-2011.09  北京新世界日语学校  日语讲师（兼职）

2010.08-2013.11  瑞萨半导体（北京）有限公司  日语翻译（专职）

2014.05-2016.09  日本ALA中国语教室 中文讲师（兼职）

2018.10-2020.03  日本御茶水女子大学国际教育中心  日语讲师（兼职）

2019.02-2020.09  日本早稻田文化馆日语科  日语讲师（兼职）

2020.12至今         开云网页版登录入口日语系  助理教授

 

学科方向

研究方向：第二语言习得（词汇习得）、语料库语言学、日语教育

 

开设课程

本科生：基础日语Ⅱ&Ⅳ、日汉翻译、学术阅读训练（导师制）

研究生：第二语言习得研究（日语）、非文学翻译（分担）、日本研究导论（分担）、研究生一/二外

 

荣誉获奖

  • 2023年12月  指导本科生在中日关系学会第12届宫本奖（学生悬赏论文）比赛中荣获特别奖（三等奖）
  • 2023年11月  指导学生在第三届全国高校日语专业“用日语讲好中国故事”微视频大赛总决赛中荣获团体二等奖
  • 2023年5月    开云网页版登录入口教师教学竞赛二等奖

 

代表论著

【著作】

  1. 专著：刘瑞利（2024）《中国日语学习者名动搭配习得研究》(ISBN: 978-7-301-35460-5)，北京：北京大学出版社.

     

【论文】

  1. 刘瑞利（2024）同译性、搭配频率和共现强度对搭配接受性知识的影响——以日语名动搭配为例，《日语学习与研究》第4期, 64-75.

  2. 劉瑞利（2024）「第一言語との一致性，コロケーションの頻度，共起強度がコロケーションの習得難易度に与える影響―中国人上級日本語学習者の産出調査を通して―」『日本語教育』188号，日本語教育学会，15-30.【要旨】

  3. 劉瑞利（2023）「L2コロケーションの付随的学習に関する研究の概観」『言語文化と日本語教育』58号, 日本言語文化学研究会, 1-10.

  4. 劉瑞利（2023）「中国初級日本語クラスにおけるデータ駆動型学習の試み―日本語多義動詞のコロケーション習得を例に―」『中国語話者のための日本語教育研究』14号, 中国語話者のための日本語教育研究会, 1-15.

  5. 松下達彦・劉瑞利・得丸智子・中島明則（2021）「日本語語彙特性対応型穴埋めテスト作成器JACKETの開発と応用」『日本語教育』180号, 日本語教育学会, 80-88.【PDF】

  6. 劉瑞利（2018）「L2学習者のMultiword units処理に関する研究の概観―処理スピード及びその影響要因に着目して―」『言語文化と日本語教育』53号, 日本言語文化学研究会, 11-20.【PDF】

  7. 劉瑞利（2018）「中国語を母語とする上級日本語学習者の『名詞＋動詞』コロケーションの使用―日本語母語話者との使用上の違い及び母語の影響―」『日本語教育』169号, 日本語教育学会, 31-45.【PDF】

  8. 劉瑞利 （2017）「日本語学習者の『名詞＋動詞』コロケーションの使用と日本語能力との関係―『YNU書き言葉コーパス』の分析を通して―」『日本語教育』166号, 日本語教育学会, 62-76.【PDF】

 

【报告】

  1. 劉瑞利（2024）「学会誌で評価される論文を育てるためにー非母語話者の投稿経験談ー」中国語話者のための日本語教育研究会第56回大会 2024年9月 中国 広州.

  2. 劉瑞利（2023）「初級日本語クラスにデータ駆動型学習を取り入れる試み」第十四届汉日对比语言学研讨会 2023年8月 中国 青岛.

  3. 松下達彦・得丸智子・劉瑞利・中島明則（2021）「日本語語彙特性反応型あなうめテスト作成器JACKETの開発と応用」日本語教育支援システム研究会　第９回国際研究集会（CASTEL-J 2021）2021年８月 On-line【ポスター】

  4. 劉瑞利（2019）「上級日本語学習者が苦手な『名詞＋動詞』コロケーションの特徴―中国語を母語とする日本語学習者の場合―」第30回第二言語習得研究会全国大会　武蔵野大学.

  5. 劉瑞利（2019）「語彙的一致性・コロケーションの頻度・共起強度がコロケーションの産出知識に与える影響―中国語を母語とする上級日本語学習者を対象に―」第45回中国語話者のための日本語教育研究会　神戸女学院大学.

  6. 劉瑞利（2019）「中国語を母語とする上級日本語学習者のコロケーション受容知識に影響する要因の検討―中国語との語彙的一致性・コロケーションの頻度・共起強度を中心に―」第103回第2言語習得研究会（関東）　お茶の水女子大学.

  7. 劉瑞利（2016）「中国語を母語とする上級日本語学習者の『名詞＋動詞』コロケーションの使用―YNU書き言葉コーパスの分析を通して―」日本語教育学会秋季大会　ひめぎんホール　愛媛県松山市.

  8. 劉瑞利（2015）「上級日本語学習者の『名詞+動詞』コロケーションの使用―YNU書き言葉コーパスの中国語母語話者の分析を通して―」第26回第二言語習得研究会全国大会　東北大学.

  9. 劉瑞利（2015）「学習者コーパスに基づいた日本語コロケーションの習得研究―『名詞+動詞』型に焦点を当てて―」日本言語文化学研究会第50回研究会　お茶の水女子大学.

 

科研项目

  1. 主持人：广东省哲学社会科学规划2022年度外语信息化专项《“互联网+教育”背景下数据驱动学习在初级日语词汇搭配教学中的应用研究》（2022年-2024年，课题编号：GD22WZX02-02）

  2. 主持人：中山大学2024年度本科教学质量工程项目：<日汉翻译>线上线下混合式课程建设（2024-2025）

  3. 主持人：中山大学2022年度本科教学质量工程项目

  4. 参与人：2022年度国家社会科学基金一般项目《中国日语专业大学生的多语论证能力发展研究》（2022年~2025年，课题编号：22BYY191，主持人：杨秀娥）

 

所属学会

日本語教育学会、JASLA、日本言語文化学研究会、専門日本語教育学会、日本語/日本語教育研究会、汉日对比语言学研究会など

 

学术兼职

2022年4月～　日本国立国語研究所　共同研究员

2022年4月～　中国語話者のための日本語教育研究会　大会执行委员

日本学术期刊『言語文化と日本語教育』『中国語話者のための日本語教育研究』 审稿人