易利 Jessie Li YI

专业职称：副教授

导师资格：硕士生导师

学科专业：应用语言学

最后学位：博士

毕业院校：香港理工大学

研究方向：话语分析（健康、商务、科技等话题）、商务沟通、跨文化交际、外语教学

联系方式：yili3@mail.sysu.edu.cn

 

教育背景与工作经历                                                                 

开云网页版登录入口外语教学中心                         教员、讲师、副教授

兰卡斯特大学社会科学语料库方法研究中心             访问学者

香港理工大学人文学院应用语言学专业                   博士

开云网页版登录入口英语语言文学专业                   硕士

湖南师范大学外国语学院英语教育专业                   学士

 

教学工作                                                                      

  • 讲授课程
  1. 英语基础课程：大学英语、高级英语、学术交流英语、国家留基委留学英语
  2. 商务技能课程：高级商务英语、BEC高级英语、商务沟通英语、职场英语写作
  3. 跨文化类课程：跨文化交际学、跨文化商务沟通

 

  • 教学荣誉
  1. 中山大学校级本科一流课程《跨文化交际学》
  2. 中山大学青年教师授课大赛全校二等奖
  3. 中山大学教务部通识教育优秀教师奖
  4. 全国高校微课教学大赛广东省二等奖
  5. 外研社“教学之星”全国大赛复赛亚军
  6. 高教社杯“用英语讲中国故事”短视频大赛全国一等奖、广东省一等奖指导教师
  7. 外研社国才杯国际传播力短视频大赛全国二等奖、三等奖指导教师
  8. 外教社全国高校学生跨文化能力大赛广东省二等奖、三等奖指导教师
  9. 外研社国才杯全国英语写作大赛广东省一等奖、三等奖指导教师
  10. 联盟杯广东省本科高校英语写作大赛省特等奖、一等奖指导教师

 

科研工作                                                                   

  • 科研项目
  1. 主持2024年教育部人文社会科学研究规划基金项目“阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其优化策略研究”（24YJAZH200）
  2. 主持2023年全国科技名词委科研项目一般项目“基于阿尔茨海默病新闻语料库的医学术语社会化传播研究”（YB2023014）
  3. 主持2022年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“战略传播视角下的外语传播能力培养模式研究”（22WY0412）
  4. 主持2022年中国外语教育基金项目一般课题“跨文化案例写作驱动的研究性学习模式研究”（ZGWYJYJJ11A169）
  5. 主持2021年广东省哲学社会科学年度一般项目“主流报刊媒体对阿尔茨海默病的话语构建研究”（GD21CWY06）
  6. 主持2021年广东省高等教育学会“十四五”规划课题一般项目“外语教学‘讲好中国故事’线上线下融合的教学模式研究”（21GYB49）
  7. 主持2018年广东省教科文卫工会广东高校女性发展研究专项项目“大学英语女教师微信朋友圈自我形象呈现的多模态分析”（2018jkwwgh042）

 

  • 学术论文

   研究论文 

  1. 易利 & 齐曦.(2023). 外语教学研究性学习新探索：基于个人跨文化经历的案例写作. 沈阳大学学报, (02),70-78.（获评第19届中国跨文化研究年会“中国跨文化研究年度优秀论文”三等奖）
  2. Yi, L., & Meng, L. (2022). Teacher identity construction of non-local English-speaking EFL teachers in the intercultural adaptation process. Journal of Language Teaching and Research, 13(5), 1058-1065.
  3. Lu, W., Ngai, C., & Yi, L. (2022). A bibliometric review of constituents, themes, and trends in online medical consultation research. Health Communication, 1-15.
  4. Meng, L., Yi, L.※, & Li, T. (2022). The collision between the classroom voice(s) and the voice of the mainstream culture on end-of-life to cultivate students’ attitudes toward death in China. Frontiers in Psychology, 13, 879787.
  5. 易利,张燕 & 曾蕾.(2022). 利益相关者视角下石油企业社会责任报告的英译策略. 中国石油大学学报, (02),65-72.
  6. 易利 & 曾蕾.(2022). 从体验到思辨性产出：跨文化交际线上线下体验性学习模式. 南昌师范学院学报, (01),123-128.
  7. 易利 & 齐曦.(2022). 高等教育外语教学“讲好中国故事”的能力培养模式. 黑龙江工业学院学报, (08),1-6.
  8. 易利.(2022). 案例写作驱动的跨文化交际体验式课堂构建. 北京城市学院学报, (05),36-42.
  9. Feng, W., Wu, D., & Yi, L. (2021). Transcultural brand communication: Disneyland’s social media posts from the USA to Hong Kong and Shanghai. Discourse & Communication, 15(6), 690-706.
  10. 易利 & 吴东英.(2020). 跨文化交际案例教学新探索：教师案例教学与学生合作案例创作的有机循环模式. 高教探索, (10),54-59.（获评第17届中国跨文化研究年会“中国跨文化研究年度优秀论文”二等奖）
  11. Zhang Y., & Yi, L. (2019). CATTI English Translation Test on the verge of change, Aussie-Sino Studies, 5(3): 46-49.

   评述论文

  1. Yi, L. (2023). Review of Ageing and the Media: International Perspectives, Ageing and Society, 43, 1730–1731.
  2. Yi, L. & Huang, F. (2023). Review of Multimodal Chinese Discourse: Understanding Communication and Society in Contemporary China, Asian Journal of Communication, 33(5), 507-510.
  3. 易利.(2023).全球化时代的外语教学跨文化交际能力培养——评《Exploring Intercultural Communication: Language in Action》. 跨文化研究论丛, (7), 138-141.  
  4. Yi, L. (2022). Review of Intercultural Learning in Language Education and Beyond: Evolving Concepts, Perspectives and Practices, Educational Review, 1-2.

 

  • 学术会议
  1. 参加2022年The 20th International and Interdisciplinary Conference on Communication, Medicine, and Ethics国际会议并做题为A study of caregiver’s role in programmatic discourse involving elderly patients with Alzheimer’s Disease小组主题发言
  2. 参加2021年第17届中国跨文化研究年会并做题为《教师跨文化案例教学与学生跨文化案例创作的有机循环模式》小组主题发言
  3. 参加2019年The 16th International Pragmatics Conference国际会议并做题为Rapport management by apologies on social media – A Sino-US comparative study of airline service failure apologies小组主题发言